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315 崇洋媚外

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    安藤凉介觉得,自己就是秦汉口中的那种笨蛋。

    读从小学到初中,性格内向,身体瘦弱的他,一直就是学校里被人欺负的受气包。甚至父母还曾怀疑安藤凉介患有交流障碍症,带他去看过心理医生。

    后来,上高中时,一次偶然的机会,安藤凉介因为数学考试得了全年级第一,被老师夸奖以后,他的学校生活迎来了转机。

    以前从来没和他说过话的同学,会主动来搭话。甚至,时不时的,还会有可爱的女同学来向他请教学习上的问题。

    安藤凉介第一次觉得,自己的人生找到了价值。

    于是,后来他便努力学习,成为了学霸,虽然没有考上东大,但还是上了一所很不错的大学。

    唯一遗憾的事情是,他仍然没找到女朋友。

    不过也无所谓,有长泽雅美就够了,还要什么自行车?

    演播厅里,就连安藤凉介这种,本来对秦汉不感冒的观众,都开始为他喝彩。由此可见,在秦汉与山田岸的争论中,谁占据着优势。

    嘉宾们又围绕樱华高中的升学特训班,进行了一番讨论。这时候,主持人发现,山田岸的状况有点不对劲。

    于是,他便示意现场导演,暂时停止收录节目,休息十分钟再说。

    “山田教授,你怎么样,身体还能撑得住吗?”主持人走到山田岸身边,关切的问道。

    “没什么,或许是因为灯光太强烈,刚才照得我有点头晕吧。”山田岸摆摆手。

    说来也奇怪,暂停节目收录以后,他就觉得围绕着自己的那种异样的不适感,突然消失了。

    山田岸的思维再度活跃起来。

    他觉得,自己不应该再纠缠于《龙樱》这本漫画上面,而是应该从教育理念方面入手。毕竟,那才是自己擅长的地方。

    擦掉了冷汗,又喝了些水,山田岸觉得自己完全恢复过来。

    到了时间,节目再次开始录制。

    这时候,主持人见录制进度差不多过半了,便将讨论从《龙樱》和樱华高中的升学特训班略过,提升到教育改革的高度。

    “下面,我们来谈一谈宽松教育法案的问题。据说,不久以后,国会就将对这个法案进行讨论。我们这些普通人就算不是太懂政治,但是教育,是与每一个人都息息相关的事情。大家可以就此发表一下各自的看法。”

    主持人看了看山田岸,说道:“作为教育专家,就请山田教授起个头吧。”

    山田岸摆出学者的派头,清清嗓子,开口道:“随着社会与经济的发展,我们东瀛,也应该与时俱进。老一套的分数至上,填鸭式的应试教育,已经完全落伍了。这种教育制度,只能培育出除了考高分,一无所长的学生。而适应新时代的高素质、高综合能力、拥有更强自主性与创造性的人才,才是我们国家急需的。另外,因为过于注重学习成绩,而忽略了学生的身心健康,每一年,东瀛中小学生... -->>
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